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迟(chí )砚(yàn )的表情(qíng )语气都(dōu )不对劲, 孟行悠说不上(shàng )哪不对(duì ), 脑子乱糟糟的一团，话到嘴(zuǐ )边说出来也是前言不(bú )搭后语(yǔ )：什么幸好, 我不是故(gù )意忘记(jì )的，那个赵老师让我(wǒ )对对对(duì ), 赵老师，就是赵老师(shī )。说着(zhe )，孟行悠看向身边季(jì )朝泽，给迟砚介绍, 语速飞快(kuài )，这是(shì )赵老师(shī )以前带过的(de )学(xué )生, 季朝(cháo )泽学长(zhǎng )，中午他请(qǐng )我(wǒ )们参加(jiā )竞赛的(de )人吃饭, 吃完有点晚了(le )我就去(qù )图书馆了。

下课后，季朝泽(zé )把赵海成带的班级的(de )几个学(xué )生单独留下来，说是(shì )中午要(yào )请他们吃饭。

微信发(fā )了几条(tiáo )都没回复你不知道适(shì )可而止(zhǐ )吗？

季朝泽说话没有(yǒu )架子，谈吐清晰是不是彪一(yī )两个段(duàn )子出来(lái )，一节课下来(lái )，把竞(jìng )赛流程(chéng )说得清晰明(míng )了(le )，也无(wú )形之中(zhōng )给大家增加了信心。

不冷，刚刚好。就一下午没(méi )上课，课桌上就堆了好几张(zhāng )卷子，迟砚拿过来一张一张(zhāng )翻过去(qù )，顺口问，都是明天(tiān )要交的(de )？

大课间一结束，迟(chí )砚没等(děng )老师离开教室，就起(qǐ )身跑了(le )出去，孟行悠还没看(kàn )他这么(me )着急过(guò )，奇奇怪怪地(dì )问了后(hòu )面的霍(huò )修厉一句：他(tā )干嘛去(qù )？火急(jí )火燎的。